教師考編筆試輔導_語文課程標準第四學段口語交際目標解讀

http://www.rjnfee.live 2019-10-17 10:11 教師網 [您的教師考試網]

教師考編筆試輔導_語文課程標準第四學段口語交際目標解讀

教師招聘考試對語文新課標向來重點考查,除了以選擇、填空、簡答對其基本知識點進行常規性考查外,還會在案例分析和教學設計過程中以深層次的方式考查到。另外,在面試說課環節如能根據課文所在學段適當插入課標對具體教學建議等環節的原話,也是考生的加分亮點。

語文課程目標與內容從“三個維度”(即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)來構建語文的目標體系,目標圍。繞語文素養的整體提高。語文素養包括語文學識、能力、技藝和正確的情感態度與價值觀,這就決定了語文教學的內容既涵蓋知識傳授,也有技能培養和價值養成。由于學生年齡、心理成長等因素的限制,導致他們對于知識的學習和能力、修養的培養都有一定的接受限度,因此義務教育階段分四個學段對語文課程學習提出了階段性的層進式目標。為幫助考生理解記憶,現就義務教育語文課程標準第四學段的口語交際的課程目標與內容進行詳細解讀。

口語交際

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在考試中除了考察一些知識性記憶的東西,更重要的是要知道口語交際如何才能達到課標的要求。中學學段的口語教學特點:1.激發學生的興趣 2.結合生活實際 3.表達真情實感

考點:(案例題、教學設計題)

《小白兔與小灰兔》

1、(討論)師:小白兔與小灰兔,你們更喜歡誰呢?為什么?

2、學生發表不同的見解:

喜歡小白兔,他很關心別人,很聰明。

喜歡小灰兔,他和小白兔一起幫山羊收白菜,說明他能助人為樂。

反對(2)的觀點說:小灰兔很懶。

他因為不懂“只有自己種才有吃不完的菜”的道理,我想他知道自己錯在哪里,就會馬上改正的。我要講個(小灰兔種菜)的故事給小朋友們聽。

3、角色表演《小白兔與小灰兔》

4、續編故事《小灰兔種菜》

【點評】

(1)抓導入環節進行口語交際,激發興趣,鼓勵探究。

(2)抓重點字詞進行口語交際,加深理解,錘煉語言。

(3)抓重點句段進行口語交際,揭示中心,抒發情感。

(4)抓空白填補進行口語交際,啟發想象,擴展思路。

(5)抓疑惑之處進行口語交際,引發爭論,明辨事理。

(6)抓總結歸納進行口語交際,擴展延伸,升華全題

責任編輯:郭爽

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學員心聲

  • 天津學員小珊:老師,我考了第一名,太高興了,謝謝你的幫助,真的很感激你能抽晚上給我有時間的時候給我上課,辛苦了。

    贛州學員邱曉霖:考上了,看體檢結果了!謝謝張洋滋老師!

    學員王思文:我考上了啊!謝謝徐暮耘老師!!

    福州學員劉曉芳:非常感謝宋煒老師的教導,我一直覺得我很笨,不會說話,老師給我的鼓勵很大啊!

    學員何群美: 我考了87.8,謝謝呂璇老師,就是還不知道什么時候體檢!

    布袋:郭西平老師,我筆試過了!

    深圳學員邵俠:王威老師,我考上了,呵呵謝謝老師

    福建學員宋錦:田惠伊老師,我反超第一,謝謝 離不開爺您的諄諄教誨 謝謝老師。。。

    江西九江學員周蕾:王威老師我總成績出來了,排第5考上了,謝謝老師!

    江西南昌學員周慧芳:龍老師,我通過啦,剛體檢完,謝謝您,謝謝華圖的老師,你們辛苦了!

    江西、贛州楊微:田惠伊老師 我是楊微 是江西贛州的 我反超了第一名 成了第一 謝謝老師的栽培!

    洛陽學員候歌:王老師,你好,我是候歌,洛陽招教我考得面試第一名,92.33分,總分也是第一!嘿嘿,給你報個喜,謝謝老師的輔導!

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